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让新时代本科教育系列文件精神在巴黎人学院落地生根——记淬炼商学院组织教师学习教育部系列文件(三)
发布日期: 2018-11-19 浏览次数:

2018年以来教育部下发了一系列有关振兴本科,推动教育现代化、建设教育强国的政策文件。9月10号,习近平总书记在2018年全国教育大会上发表重要讲话,全面总结了党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点,为教育工作做出了重要战略部署。为深入领会教育部系列文件、习总书记讲话精神,淬炼商学院基础教研室全体教师于2018年11月14日下午5点在5304教室开展了让新时代全国高等教育本科工作会议、习总书记教育大会上的讲话精神落地生根的讨论会。

会议由基础教研室主任李义红老师主持,并对“新时代全国高等教育本科工作会议相关文件汇编”进行了全面的解读。归纳起来实质是围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题进行。高校办学要围绕“一个根本任务”,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;确立“两个标准”,把立德树人作为检验我们一切工作的根本标准,把师德师风作为教师评价的第一标准;抓好“三项基础性工作”,坚持办学正确政治方向,建设高素质教师队伍,形成高水平人才培养体系;提出“四点希望”,鼓励广大青年要爱国、励志、求真、力行,乘新时代春风,放飞青春梦想,以社会主义建设者和接班人的使命担当,为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗。结合习总书记的讲话,会议强调,高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇。人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”,坚持“以本为本”,把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。教师精力要首先在本科集中,我们资源要首先在本科配置,教学条件要首先在本科使用,教学方法和激励机制要首先在本科创新,核心竞争力和教学质量要首先在本科显现,发展战略和办学理念要首先在本科实践,核心价值体系要首先在本科确立。文件中强调,要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。一是回归常识:要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上;二是回归本分:要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制;三是回归初心:要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,用知识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心培养建设者和接班人;四是回归梦想:要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。

随后,基础教研室全体老师对会议文件精神展开了热烈的讨论。老师们一致认为应该围绕落实本科教育工作会议精神,聚焦教育工作的“两个根本”、聚焦以本为本、聚焦四个回归,使自己的思想、认识和行动高度统一到落实立德树人任务要求上来。

陈益芳老师认为:落实精神,需要围绕学院的培养计划、培养方案、课程体系、教材体系、课堂教学秩序、实习实践、毕业论文等环节,认真研读“以本为本”、“四个回归”等要求的相关内容,进一步统一思想、提高认识。

杜嘉老师认为:要落实会议精神,就应该紧密结合自身情况,思考教书育人工作,切实把会议精神落实到工作中去。在今后的教学过程中,不断改革教学的方式方法,科学设计课程考核内容和方式,不断提高课堂教学质量;积极引导学生自我管理、主动学习,激发求知欲望,提高学习效率,提升自主学习能力。

李邓金老师认为:应该加强对毕业设计(论文)选题、开题、答辩等环节的全过程管理,对形式、内容、难度进行严格监控,提高毕业设计(论文)质量。

最后,基础教研室主任李义红老师对此次会议进行了总结:落实本科教育工作会议精神是一个长期过程,基础教研室全体教师要潜心教书育人、花大力气下大功夫培养德才兼备的时代新人。同时,在教育部文件规范下,围绕我院“信息产业商学院”的定位为工作目标,思考如何在课程、专业建设中设置信息技术内容,突出巴黎人注册网址办学特色、办学内涵,实现对学生全方位、全过程培养。

 

(淬炼商学院供稿)


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