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【商科教育】对话“百万”教师,精进新商科教育内核
发布日期: 2019-11-07 浏览次数:

10月30日,为响应高等院校新商科建设与国际化联盟的成立,顺应高等教育变革的大趋势,同时加强我们学生和老师对新商科的认知,培养更多新商业人才。由淬炼商学院主办,领导力教研室承办的对话“百万”优秀教师,精进新商科教育内核座谈会于五教五楼会议室顺利召开。

参会嘉宾有淬炼商学院张平副院长、财务管理专业建设负责人曾璐、领导力教研室主任李丹、“百万”优秀教师以及全体新入职教师。在座谈会中,张平副院长和曾璐副教授结合“新商科”调研情况以及“新商科”教育的培养目标作了重要讲话,对“百万”教师的工作提出了肯定,同时也对新入职教师提出了希望与要求。

通过远景杰出教师李魁梅、胡佳婷、远景特级教师李义红、李丹、范保珠,以及诸多嘉宾教师结合到商科教育的实际,尤其是全校非商科专业领导力课程教学等特点分享了教学经验。将分享的内容总结概括为以下四点:第一,课堂管理。坚持原则,该管的一定要管,但是要结合实际注意管理方法;通过多种方式唤醒学生的学习欲望,通过游戏、视频教学等方式,让学生的大脑动起来;根据班级的特性修整教学方式,有的适合活跃、有的则喜欢安静。第二,课堂氛围。转换视角,贴近学生,寻找共鸣;从生活中切入问题,让学习更接近生活;仔细观察寻找班级思维活跃、积极回答的同学,调动班级的积极性;借助教辅,给予适当的鼓励,发挥学习通的辅助作用,将其更好的运用于课堂;提升自我情绪,用老师的热情去感染学生,激化学生。第三,备课与案例选择。教师一定要有扎实的理论功底,才能拓宽学生的眼界;用心认真备好每一堂课,最低要求是做到自己心中满意;第四,学会取舍。一堂课讲好、将透彻其中的三个重点就好;学会运用大案例,将一个案例连贯这堂课所讲的内容,同时案例要与时俱进,整体连贯通顺,让学生能连贯的回忆起整堂课的内容。第五,教学工具的运用。推荐使用学习通APP等辅助工具。学会运用学习通APP,将其导入课堂,引入班级;让教辅工具方便课堂,为课堂所用。

正如德国哲学家雅思贝尔斯所说:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。“新商科”教育的培养目标就是为了更多的培养新商业人才,使其拥有新商业的价值观,全球视野的格局观,熟悉新商业规律,具有跨界复合的知识结构和专业领域的应用能力,最终形成具有数据思维、交互思维、哲学思维、美学思维等交叉融合的新商业思维,从而实现终身可持续发展。相信通过与“百万”优秀教师的对话与交流,教师们的课程质量将会得到进一步的提升,同时“新商科”教育的开展也会更加完备顺利。




撰稿:方虹云 陈鸿玙

(淬炼商学院 国际商学院供稿)




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